淺論國民教育的問題

在香港推行國民教育，是政府應有之義，況且，讓學生增加對國情的理解，也是好事。

但“國民教育”，或“國情教育”已經成為一個龐大產業鏈，編教材者，搞交流團者，混飯吃的人不計其數。

而正是他們，才把經唸歪了。

因為這些“從業者”，其核心競爭力，是來自其在內地的人脈和與中聯辦的關係。為了討好，在“唱紅”方面，只會過猶不及。

這也是為什麼浸大編的教材為什麼那麼左，內地那些交流團會那麼“紅”的原因，都是擦鞋所致。

這是一個令人悲哀的事實，劣幣淘汰良幣的典範。

國民教育，是一種情感教育，可以說是一種信仰，感性的成分多，理性的成分少。

情懷的傳承，靠的是言傳身教，才能有感染的力量。這種教育，是最不容得投機取巧的。

教會學校的那些傳教士是怎樣教的？怎樣令一代又一代的學生受感染的？對比一下，就會知道問題出在那裏。

在香港，最有家國情懷的那批人，偏偏是最受排斥的，很多人連回鄉證都沒有。

香港國民教育的問題，不在於它是不是洗腦，而是在於它有沒有一個機制，能抵禦這種“洗腦化”的傾向。

如果不能破除這種利益關連的格局，洗腦是必然的結果，不問可知。

結果就是象澳門那樣，整個社會培養的是一種“唯上”的思維，再沒有獨立思考判斷的能力，一切要仰中央鼻息。

21世紀，一個社會的思辨能力是最大資產，如果香港要在教育上“澳門化”，那無異自毀長城，自尋死路。

亞視昨晚的“時事焦點”讀稿，殺氣騰騰，敵我意識明顯，顯然出自中聯辦手筆。

在中聯辦看來，現在一切風波，都是因為涉及立法會選舉，等選舉一過，風波就會平息。

中聯辦的這篇文章，恐怕也有多少為選舉過後的“鎮壓”試水之意。

國民教育的推行，無論中環西環都不可能後退，否則會重轁“23條”自03年後都無法上馬的覆徹，這個政治責任，連CY也擔當不起，只怕馬上要下下臺。

希望有頭腦清醒的人認識問題所在，否則又是一場悲劇。

國民教育不是不應該推行，甚至很有必要推行，但主事的人，不能是現在那些利益熏心的人，而必須是真正無私，不偏不依的人進行。

說穿了，就是一個信任問題，如何杜絕中聯辦插手的問題。如果不能讓人放心，那就不要推行好了。